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　　為了更好地利用“愛種子”平臺開展教學，進一步提高教師使用“愛種子”教學平臺的質量和效率，加強“愛種子”實驗學校及聯(lián)片組學校之間的溝通與聯(lián)系，共同提高教研水平和教學質量，坦洲鎮(zhèn)教育和體育事務中心教研室于2022年5月19日下午，在坦洲鎮(zhèn)永一小學開展坦洲鎮(zhèn)“愛種子”實驗學校暨聯(lián)片四組英語教研活動。
　　

　　首先，永一小學的潘莎老師運用“愛種子”平臺為大家呈現(xiàn)了一節(jié)英語課《Outdoor Activities》。整節(jié)課，潘老師運用“愛種子”平臺和教材的有效結合，為學生創(chuàng)設了大膽開口、勇于參與的教學情景。教學設計巧妙，安排合理，利用“愛種子”平臺信息化教學手段，設計了Listen and match，read and write，let's do，read and choose等豐富的活動，學生積極參與，整個課堂輕松愉快且扎實有效。

　　接著，參與此次活動的兄弟學校的老師們，就潘莎老師的課進行評課。大家暢所欲言，各抒己見。對潘莎老師的課給予好評， 基本功扎實，口語流利，對“愛種子”平臺運用熟練， 整個教學設計清晰，有情景性，活動設計多樣性，學生學得輕松，學得實在。

　　然后，由坦洲鎮(zhèn)英語中心教研組組長盧云副校長進行點評。盧校長指出：老師作為知識引導者，點撥引導要到位。在課堂上，要善于利用“愛種子”平臺上的資源，讓學生習得更多知識、積極參與互動，促使學生開動腦筋，積極思考，激發(fā)學習的熱情，真正成為課堂的主人。通過形式多樣的互動，挖掘學生語言表達的潛力。同時要合理運用數字教材和多媒體，提高學生運用英語的能力。

　　最后，由永一小學鄧文忠校長對此次活動進行總結。鄧校長就該校使用“愛種子”平臺的情況以及潘莎老師的教研課進行總結。他指出：“愛種子”教學模式是在廣東省教育廳指導下、由省基礎教育與信息化研究院進行規(guī)劃與設計，歷時五年研究與驗證所構建的創(chuàng)新型課堂教學改革模式。希望參與實驗的班科老師深入了解、學習和運用“愛種子”平臺資源，不斷探索、實踐愛種子“三環(huán)四得”的教學模式，從自主學習、互動探究、主題拓展三個方面構建學生學習共同體，真正實現(xiàn)“學得、習得、教得、評得”，助力教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學效率的進一步提升。

　　通過此次活動，有效促進了坦洲鎮(zhèn)“愛種子”實驗學校老師們的信息化專業(yè)成長和教育教研能力，無論是教學理念，還是信息化技術處理能力都得到了進一步的提升。