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發(fā)布時間：2020-06-13 17:26:05
“新”開始 “心”適應
——裕民小學開展教師心理健康教育培訓活動發(fā)布時間：2020-05-06 19:01 信息來源：本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù)：0
為全力做好開學準備，迎接師生順利返校復課，按照上級文件要求，結合學校實際，本著“外防輸入、內(nèi)防擴散、保障師生安全”的宗旨，東升鎮(zhèn)裕民小學于5月5日晚上開展了全校教師返校復學的心理專業(yè)培訓。
本次會議分兩大議程，羅東校長主持第一議程，馬慧婷主持第二議程。會議的開始羅校長談到疫情目前已取得了階段性成果，但仍然沒有結束，困難還有很多，不能單靠老師解決，家長和學生也非常重要。羅校長介紹了傳染病防治的相關法律法規(guī)，并對學校開展的復學返校演習進行了點評和建議，他對返校復學的應急事件常識采用了清晰易懂的流程示意圖進行講解。他提到返校復學更加考驗教師的洞察力，建議教師遇到突發(fā)事件時，首先應保持冷靜，按流程處理事情。
第二議程分為兩大模塊，第一模塊是全校教師觀看《中山市中小學疫情防控下返校心理建議指引》。視頻主講人是中山市中小學健康教育研究與指導中心的梁劍玲老師，梁老師在講座中談到，在疫情背景下，教師應從教書育人，轉向“管理+教育+教學+守護”的四維模式。教師要先學會適應新模式下的工作變化，要學會進行自我的心理調(diào)適和自我關懷。與此同時，教師要給家長支持，協(xié)同育人。復學返校，學生的情緒是復雜的，隨著時間的推移不斷發(fā)生變化，可能會產(chǎn)生恐懼、焦慮、煩躁等情緒，教師要密切關注學生心理健康，切實做好學生心理問題的排查工作，做好重點學生的追蹤及個別輔導。
會議的最后由馬慧婷老師主講，主要內(nèi)容是學生的心理危機識別和干預策略。馬老師解釋五種不同危機程度的學生類型，教師應通過學生自評、班主任家長他評進行分類，確保返校順利有序。教師尤其要關注離異家庭、單親家庭、貧困家庭的學生。并對有心理問題的學生采用適當?shù)牟呗赃M行干預和輔導。
本次培訓活動，讓老師們掌握了心理干預的實施方法，裕民小學將更有效地做好疫情返校復學前后的師生心理防護工作。師生走進校園，不只是工作和學習，還有關愛和溫暖。特殊時期，老師應給予學生更多的關愛，讓愛在校園里流淌，讓大家一起為師生的身心健康保駕護航！
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