團隊協(xié)作 共同提高
————鎮(zhèn)南小學英語科組開展“一師一優(yōu)課”系列活動（二）

　　為規(guī)范教師課堂教學行為，加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量，打造一支合作優(yōu)良、開拓創(chuàng)新、積極進取的教師隊伍，4月8日下午，鎮(zhèn)南小學英語科組進行了“一師一優(yōu)課”課堂教學研討活動。此次活動分為兩個議程，分別是陳澤旋、張雪兩位老師的課例展示，以及即將參加青年教師素養(yǎng)比賽的李靈燕、陳慧晶老師的說課、講故事展示。

　　首先進行的是第一項議程，老師們分級組進行聽課和評課，老師們課后及時反饋反思評價課堂教學不足，提出改進方法，起到一人上課，團隊共同參與反思比較，促進個人課堂教學優(yōu)化發(fā)展，最終達成團隊協(xié)作共同提高教育教學質(zhì)量的目的。陳澤旋老師上的是四年級unit3bank or beach的詞匯課。陳老師精心設(shè)計，運用視頻將單詞融合，整體呈現(xiàn)單詞，趣味性較強。陳老師在單詞朗讀方面，運用了多種形式朗讀，如逐個朗讀、小組讀、男女生讀等，檢測面較廣，常規(guī)呈現(xiàn)的不錯。張雪老師教學的內(nèi)容是五年級unit3 On Vacation的詞匯課。張老師以語篇為載體，引入詞匯教學，視頻內(nèi)容緊扣課本詞匯，學生積極性高，參與面廣。張老師的課堂組織能力強，學生操練形式多樣，結(jié)合小組訓(xùn)練，落實學生的讀說能力。

　　第二節(jié)課，全體英語老師齊聚教研室，首先是對陳老師和張老師的兩節(jié)課進行評課。陳老師的課堂，由于智慧教室黑板較小，句型無法和單詞一起展示給學生，學生的輸出較少，大多時間是老師在講，學生在跟，建議多給時間學生去輸出。對于張老師的課堂，建議是在檢查學生對話時可以抽查更多一些學生；可拓展部分文段閱讀，增加學生的運用能力。

　　接著，科組老師共同觀摩了李靈燕老師和陳慧晶老師的說課和講故事的展示。本次說課繪本主題是Fat Cat’s Busy Day，李老師的說課環(huán)節(jié)緊湊、語言流暢、重難點突出，講故事環(huán)節(jié)語言生動、表演性強，美中不足的是略有超時；陳老師的說課詳略得體、板書的設(shè)計較好、時間掌控較為合理，講故事環(huán)節(jié)表情豐富、趣味性強，但說課過程的流暢度需要加強。

　　會后，上課教師和參賽教師紛紛表示會虛心聽取大家的意見，取長補短，發(fā)揮自身的優(yōu)點，彌補自身的不足之處，爭取在今后的教育教學過程中提高效率，做到更好。