深度學習，走向核心素養(yǎng)——曹一小學數(shù)學科組“深度學習”讀書分享會

　　為了提高教師的教學能力，拓展教師的教學思維，不斷加強教師專業(yè)能力的發(fā)展。2021年4月1日，曹一小學數(shù)學科組在科學室舉辦了“深度學習”讀書分享會，活動由四位老師分享讀書感悟，全校數(shù)學老師一起交流學習。

　　此次讀書分享會以數(shù)學科組長吳靜老師開始，她重點解讀了“深度學習”的意義以及闡述了培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的要求，強調拓寬學生深度學習才能提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。同時，她精準地抓住深度學習的五個特征，進一步闡述拓寬深度學習，提升學生學習素養(yǎng)的途徑。

　　接著，朱永倫老師分享了深度學習的實施策略，他圍繞以下四個方面進行闡述：第一，選擇核心內容進行整體分析；第二，設計問題情景引起認知沖突；第三，圍繞核心目標，開展深度探究；第四，針對學習目標開展持續(xù)性評價。同時，他結合自身的教學經(jīng)歷,解讀了"深度學習"的含義。

　　接著，伍燦碧老師通過把握深度學習的內涵，提出深度學習的本質是學生在理解知識的基礎上，能將所學知識遷移應用，解決新問題或者解決真實情境中的復雜問題。

　　最后，林燦琪老師從概念感悟、實踐感受、落實所思、總結分享四個環(huán)節(jié)進行分享。她提出要將深度學習落實到教學設計、課堂教學、教學活動中，扎實地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。師生只有經(jīng)歷課堂中的碰撞與觸動，才能更好地理解深度學習。

　　通過本次讀書分享會，曹一小學數(shù)學科組的每位老師對深度學習都有了新的認識。同時，這也為教師提升專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學方式指明了方向。