以學促升，以研促教
————鎮(zhèn)南小學英語教師參加市小學英語語篇培訓活動

　　為進一步提高英語教師的語篇資源開發(fā)與應用能力，促進教師的專業(yè)成長，提升英語教育教學質(zhì)量。2021年4月1日，鎮(zhèn)南小學的英語教師們積極參加了在中山市實驗小學舉辦的“2021年中山市小學英語語篇資源開發(fā)與應用”研討活動。

　　本次研討活動分為四個議程。首先是來自中山市實驗小學的何娟老師以及該校六年級的學生合作帶來的繪本《Hens in luck》教學，何老師給與了學生充分的時間去閱讀，去小組交流以及展示，充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位。緊接著，來自東區(qū)朗晴小學的高斯老師同樣給大家?guī)砹艘还?jié)繪本《The School Trip》教學，高老師對于繪本整體把握、理解、教學設計清晰具體。學生帶著細致且具體的問題來進行繪本閱讀和學習，在有階度的問題中去理解繪本。兩節(jié)課后，來自北京外國語學院的程曉堂教授和兩位授課老師一起進行了互動及評課。程教授指出，分清楚繪本設計問題以及常規(guī)的故事教學設計問題是我們現(xiàn)在需要關(guān)注的，分清兩者的區(qū)別與聯(lián)系，更能設計出更加符合課程的教學。程老師對兩節(jié)課逐一進行點評，并給出了一些頗具建設性的意見，如：繪本教學要按故事發(fā)展的情節(jié)順序進行教學、繪本教學重點要放在情節(jié)變化與語言表達上。程教授表示，評課是為了讓上課老師做得更好。相信兩位上課老師以及在座的每一位老師都從中受益匪淺。

　　然后，程教授帶來了“英語教學中拓展語篇資源的開發(fā)與利用”為題的講座。程教師從為什么要開發(fā)和利用拓展語篇教學、拓展教學資源的定義、跨教材資源的優(yōu)勢、小學開展繪本教學的意義等方面向大家闡述了在英語教學中拓展語篇的開發(fā)與利用的作用以及優(yōu)勢。最后，中山市小學英語教研員辛建老師也就語篇資源的開發(fā)和應用的背景和開發(fā)原則方面進行了簡單的闡述。

　　相信通過此次學習，鎮(zhèn)南小學的英語老師們對于繪本教學的開展意義及設計理念有了更深的理解，在今后的教育教學過程中會積極開展繪本教學，內(nèi)化并拓展學生們所學的語言知識，培養(yǎng)并發(fā)展學生們的英語閱讀的興趣及能力。