網(wǎng)修共分享，交流促成長(zhǎng)
——海州第一小學(xué)英語(yǔ)科組開(kāi)展學(xué)習(xí)2.0分享會(huì)

　　為了更好地促進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化管理，提升質(zhì)量，海洲第一小學(xué)英語(yǔ)科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了能力點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程。2021年3月25日，英語(yǔ)科組全體教師集中會(huì)議室，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行能力點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)分享會(huì)。

　　分享會(huì)由科組長(zhǎng)王和軍老師主持。首先，英語(yǔ)科組長(zhǎng)王和軍老師分享了《粽情端午——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“ The Dragon Boat Festival”》這一教學(xué)案例。這一教學(xué)案例從有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的單詞及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的介紹出發(fā)，講解教師應(yīng)如何提高學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

　　接著，肖冬生老師分享了《We’re going on a bear hunt》教學(xué)課例，這課例借助戲劇的教學(xué)形式讓學(xué)生共同閱讀經(jīng)典繪本故事，教師帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)理解故事、體驗(yàn)故事、演繹故事，讓課堂變成為孩子們的舞臺(tái)，學(xué)生在充分展現(xiàn)和釋放自我的同時(shí)，全面提升了英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

　　緊接著，袁少霞老師分享了課例《Unit 8 Revision》，她告訴大家，這課例在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生在IPAD上自制菜單后，將學(xué)生制作菜單花去的時(shí)間和精力用在語(yǔ)言表達(dá)上，避免了專(zhuān)心于手工、美術(shù)而忽略了英語(yǔ)復(fù)習(xí)課綜合運(yùn)用語(yǔ)言的目標(biāo)。借助IPAD實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化作業(yè)，達(dá)到總復(fù)習(xí)的目的。

　　然后，韋丹麗老師分享了創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法“如何在課前利用LMS平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)”，這一課主要圍繞信息技術(shù)如何應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)中，圍繞課前預(yù)習(xí)方面展開(kāi)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可嘗試借助LMS平臺(tái)進(jìn)行混合式模式教學(xué)。

　　最后，曾小芳老師和巫勇華老師分別進(jìn)行了“如何在課中利用LMS平臺(tái)進(jìn)行有效反饋”和“留個(gè)不一樣的線(xiàn)上作業(yè)”專(zhuān)題分享。

　　各位老師分享后，英語(yǔ)科組長(zhǎng)王和軍老師指出，老師們要把學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與多媒體教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，使英語(yǔ)課堂更高效、更有活力。

　　相信，通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的分享，英語(yǔ)科組老師們?nèi)蘸竽茉谡n堂實(shí)踐中的運(yùn)用，定會(huì)將學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)推到一個(gè)新的高度。