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國(guó)慶節(jié)假期過(guò)去之后，中小學(xué)生背著沉甸甸的書包再度返回校園，假期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是短暫的，相信很多中小學(xué)生已經(jīng)開始翹首以盼自己的寒假了。

如今中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，減負(fù)成為教育的重要課題，這不僅僅只是為了保護(hù)學(xué)生的身心健康，還是為了能讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生的假期基本都是集中在寒暑假的時(shí)候，這樣就方便了家長(zhǎng)給孩子報(bào)各種各樣的興趣特長(zhǎng)班和輔導(dǎo)班，放假的初衷本身就是為了讓學(xué)生從忙碌的學(xué)業(yè)中獲得解放，這樣不容易讓學(xué)生厭學(xué)。

不過(guò)如果放假還是要學(xué)習(xí)的話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不是真正的放松，于是有人提議，給中小學(xué)生新增兩個(gè)小長(zhǎng)假，這樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展更加有利。

中小學(xué)生有望迎來(lái)“新假期”，教育部做出回應(yīng)，家長(zhǎng)給予全力支持

所謂的“新假期”就是指春秋假，有人提出，學(xué)生既然有寒暑假，也要有春秋假，春秋假不像寒暑假放假時(shí)間那么長(zhǎng)，一般以7天為放假標(biāo)準(zhǔn)，目的是讓學(xué)生獲得真正意義上的放松。

其實(shí)很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)春秋假并不陌生，從前學(xué)生上學(xué)，到了春種秋收的季節(jié)，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生放春秋假，方便學(xué)生給家里幫忙，不過(guò)隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏加快，很多地區(qū)的學(xué)校不再設(shè)置春秋假。

如今中小學(xué)生的壓力與日俱增，“春秋假”再度走進(jìn)大眾的視野。

教育部十分重視學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題，對(duì)此也做出了回應(yīng)：各地區(qū)各所學(xué)校在保質(zhì)保量的完成國(guó)家規(guī)定的課程和教學(xué)計(jì)劃的前提下，可以根據(jù)自身的實(shí)際情況做出具體安排。

也就是說(shuō)，教育部對(duì)于春秋假的態(tài)度也是支持的，如此一來(lái)，中小學(xué)生就有望迎來(lái)這個(gè)“新假期”了，此外筆者也了解到，家長(zhǎng)對(duì)春秋假也是給予全力支持的。

當(dāng)今家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分重視，他們?cè)敢庠谧约旱哪芰Ψ秶畠?nèi)，給孩子提供最好的教育，這是家長(zhǎng)熱衷送孩子去各式各樣的課外輔導(dǎo)班的最根本的原因。

其實(shí)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)如此辛苦，內(nèi)心也是很矛盾的，因?yàn)槿绻约旱暮⒆硬谎a(bǔ)課，就會(huì)被補(bǔ)課的學(xué)生落下后面，也就導(dǎo)致了中小學(xué)生寒暑假參加大量補(bǔ)課班從而無(wú)法放松的局面。

如果能有春秋假，那么孩子就可以利用這7天小長(zhǎng)假好好的放松一下了，因此，多數(shù)家長(zhǎng)是舉雙手贊成的。

春秋假都有哪些好處？

有益于學(xué)生調(diào)節(jié)身心

學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中與緊張的學(xué)習(xí)生活，身心壓力很大，如果不能找到一個(gè)突破口的話，不僅影響身心的健康發(fā)展，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)脑鎏泶呵锛?，就能夠從中起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用。

錯(cuò)峰放假，景區(qū)不至于人滿為患

隨著人們生活水平的日益增長(zhǎng)，每逢假期各大景區(qū)就人滿為患，家長(zhǎng)想帶著孩子去感受一下祖國(guó)的大好山河，無(wú)奈最后孩子什么也沒(méi)有看到，光是人擠人了。

如果給學(xué)生放春秋假的話，就實(shí)現(xiàn)了錯(cuò)峰放假，家長(zhǎng)可以利用這兩個(gè)假期，帶著孩子去領(lǐng)略大自然的鬼斧神工。

能幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)

給學(xué)生放春秋假，一個(gè)是為了讓學(xué)生放松，另一個(gè)目的也是為了讓學(xué)生走出校園，多去外面的世界看看，這樣在玩的同時(shí)還能增長(zhǎng)見識(shí)，簡(jiǎn)直一舉兩得。

如果春秋假全國(guó)普及，家長(zhǎng)要面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題

眾所周知，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是雙職工，孩子放寒暑假都很少有時(shí)間去陪孩子，如果春秋假開始實(shí)行的話，家長(zhǎng)恐怕也沒(méi)有充足的時(shí)間去陪孩子。

不得不說(shuō)，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，一方面是工作，另一方面是孩子，很多時(shí)間難以兩者兼顧，對(duì)此，一些家長(zhǎng)表示自己可以請(qǐng)年假陪孩子，這不算大問(wèn)題。

不過(guò)也有家長(zhǎng)表示并不是所有的工作都是穩(wěn)定的朝九晚五，所以即便是放春秋假，恐怕孩子也只能呆在家里或者去興趣班上課。

從目前來(lái)看，已經(jīng)有部分地區(qū)的學(xué)校開始實(shí)行春秋假了，學(xué)校本著為了學(xué)生向著更好的方向發(fā)展為目的，讓學(xué)生能夠保持在學(xué)校集中精力學(xué)習(xí)，放假得到充分的放松。

當(dāng)然，家長(zhǎng)所面臨的“沒(méi)有時(shí)間陪孩子”也是一大難題，對(duì)此就要具體問(wèn)題具體分析了，筆者認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育是并駕齊驅(qū)的，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，最需要的就是父母的陪伴。

因此，也希望家長(zhǎng)能夠在有限的時(shí)間里給孩子多一份陪伴。

話題討論：你支持全國(guó)普及“春秋假”嗎？

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