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“雙減”以來，我市中小學(xué)聚焦作業(yè)管理、課后托管服務(wù)等重要環(huán)節(jié)，切實推動“雙減”落地落實。

今天，為大家分享嘉興市實驗小學(xué)、平湖市叔同小學(xué)、海寧市實驗小學(xué)、海鹽縣城西小學(xué)等四所小學(xué)在落實“雙減”方面的創(chuàng)新舉措和做法。

優(yōu)化作業(yè)管理，“減”量“提”質(zhì)

嘉興市實驗小學(xué)從優(yōu)化統(tǒng)籌管理與監(jiān)測機制，嚴(yán)控作業(yè)總量；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計機制，精準(zhǔn)提高作業(yè)質(zhì)量；優(yōu)化作業(yè)評價機制，切實提升作業(yè)實效，三方面入手提升作業(yè)整體質(zhì)量。

學(xué)校以《嘉實學(xué)生學(xué)業(yè)自我管理手冊》為載體，建立作業(yè)統(tǒng)籌管理與監(jiān)測機制，嚴(yán)控作業(yè)總量。并研發(fā)課后作業(yè)申報系統(tǒng)，合理調(diào)控學(xué)生每天作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度和作業(yè)總量。學(xué)校圍繞“準(zhǔn)、精、實、細、豐”明確作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

以作業(yè)設(shè)計要“準(zhǔn)”為例，要求教師把準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計目標(biāo)與難度，分層設(shè)計有個性化、精準(zhǔn)化的作業(yè)?！皩崱狈矫妫蠼處煵贾媒o學(xué)生的作業(yè)要及時批閱與個性輔導(dǎo)，讓每次作業(yè)扎實有效。

“雙減”的重心在作業(yè)，平湖市叔同小學(xué)一方面通過管理來落實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)，另一方面通過作業(yè)研究來提升作業(yè)的針對性、有效性、引導(dǎo)性，以達到減負而提質(zhì)的目標(biāo)。

創(chuàng)新課后托管，解決家長后顧之憂

嘉興市實驗小學(xué)從服務(wù)時長、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)信息化三方面，全面升級課后托管服務(wù)，解決家長后顧之憂。

學(xué)校靈活制定托管時間，為家長提供基礎(chǔ)托管、延時托管、特需托管多種不同時段套餐；探索“基本服務(wù)＋拓展服務(wù)”服務(wù)模式，依托嘉興市實驗青少年體育俱樂部，聘請具有資質(zhì)的社會體育指導(dǎo)員開展體育類興趣拓展活動。

同時根據(jù)師資情況適當(dāng)開展科藝勞類拓展活動，提供“拓展服務(wù)”；還通過完善平臺建設(shè)，實現(xiàn)線上完成自主選課、報名、繳費、編班，提升信息化保障力度。

放學(xué)后到17:00左右的基礎(chǔ)服務(wù)、到17:50的延時晚托服務(wù)、17:50以后的特需服務(wù)……平湖市叔同小學(xué)優(yōu)化課后服務(wù)時間，學(xué)生課后托管實行三段時間。

在敦促學(xué)生完成課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還開設(shè)了足球、器樂、信息技術(shù)、書法等體藝類課程，豐富課后服務(wù)課程。

海寧市實驗小學(xué)開啟了“5+1+X”課后托管模式。學(xué)校的課后托管有專門的老師管理，每周托管服務(wù)5天，每天采用“基礎(chǔ)服務(wù)+拓展服務(wù)”各1小時左右的方式進行，簡稱“1+X”。

“1”是第一階段的服務(wù)，稱為常態(tài)晚托，以整理當(dāng)天作業(yè)和自主完成回家作業(yè)為主，時間大概是一小時，主要針對有需要的學(xué)生進行輔導(dǎo)和答疑。

“X”為第二階段的服務(wù)，稱為延長晚托，在學(xué)生完成回家作業(yè)后，學(xué)校結(jié)合特色創(chuàng)建、五育課程實施，根據(jù)不同學(xué)生的需求，開設(shè)了形式多樣、豐富多彩的“X”系列拓展類興趣活動課程，不同年級，兩校區(qū)共計開設(shè)了120多門類。

這些興趣活動涉及科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等5個方面。

海鹽縣城西小學(xué)制定了涵蓋20多種課后服務(wù)的課程表，從學(xué)校校本課程延伸而來的腰鼓作為其中一項重點內(nèi)容被寫進課后服務(wù)課程。

每周五下午的拓展性服務(wù)課程“千人腰鼓”，孩子們踏著鼓點成長，合著音樂鍛煉，千人腰鼓成了學(xué)校課后服務(wù)一道亮麗的風(fēng)景線。

（照片由各學(xué)校提供）

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