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發(fā)布時間：2021-10-07 10:45:44
人物小檔案
姓名：黃適
職業(yè)：順德區(qū)龍江鎮(zhèn)龍山中學老師，現為順德區(qū)駐貴州省黔東南州劍河縣支教老師
工齡：27年
道路上紅旗飄揚，景區(qū)內人流如織……國慶長假，不少市民選擇一場說走就走的溫馨親子游，看祖國山河，享團聚時光。而遠在順德一千多公里之外的貴州省黔東南州劍河縣第四中學，順德駐黔東南州劍河縣支教老師黃適依然選擇與教案為伴。
“黃金周”成支教“黃金時間”
今年國慶長假，學校人員都趁著假期返鄉(xiāng)與家人團聚，只有黃適成了學校里的“駐點常客”。
“我和貴州省緣分很深。”談及支教經歷，黃適感慨道。據了解，黃適原是順德區(qū)龍江鎮(zhèn)龍山中學的物理老師，20多年前在貴州師范大學研究生畢業(yè)的他，今年自愿報名支援教學工作，8月底便來到了劍河縣第四中學。
國慶假期的第一天，從清晨開始，黃適便踏著山路來到學校，定點“打卡”?！肮?jié)后需要給這邊的老師做一個課題培訓，我不能懈怠?！睂τ邳S適來說，假期的值班生活非常充實。為推進劍河四中課堂改革順利進行，他利用國慶時間修改教案文件、制作培訓課題、復盤日前的教學工作并作調整……想到節(jié)后繁重的教學任務，黃適將國慶“黃金周”變成支教工作加速推進的“黃金時間”，他表示“非常值得”。
國慶長假，順德駐黔東南州劍河縣支教老師黃適在學校辦公室值班。/受訪者供圖
“兩個假期我都選擇留在這里”
“如今，‘五步三查’的教學改革正處于攻堅階段，教改急需做出可操作性的方案?！蔽锢碚n程的教學是黃適在劍河四中的主要工作，但推動課堂改革是他一直扛在肩上、掛在心上的使命。
黃適向記者介紹當地學校情況，在3400多名學生當中，有1420名學生為貧困生，百分之六十的學生為留守兒童。他一直在思考、探尋教學改革的方向，希望能讓每一個學生都在良好的教育模式下成長。
一開始，黃適的支教工作并不順利，經觀察發(fā)現，劍河四中的小組合作模式在文科科目上推行十分順利，但在理科科目上的推進情況令人擔憂，特別是物理、化學兩大科目上的應用，成效不明顯?！拔彝ｉL經過了一輪深入的討論，才開始沉下心來，調整自己支教工作的方向?！币虼?，在落實課堂改革的相關細則、執(zhí)行方案上，黃適并不認為這是一個“任務”，他希望課堂改革能真正在劍河四中推行開來，執(zhí)行方案的每一個細則他都要求到位。
“中秋節(jié)我也沒有回家，眼前的事情我不希望留有遺憾，我想真正為這里的教育建設貢獻力量。”從黔東南州搭乘高鐵到順德，用時不到5個小時，但黃適卻選擇省下時間，專心鉆研課堂改革工作。如今，黃適利用佛山微課堂的教學經驗，在劍河四中廣泛推廣微課、短視頻學習，指導當地老師隨時隨地解答學生的問題，將“順德經驗”引進了劍河四中原有的教學模式中。
“在我攻讀研究生學位期間，貴州省師范大學的教授給予了我高水平的指導，我一直將這恩情記在心中，現在終于有機會‘報恩’了。”黃適強調他是“幸運的”，遇上了一位極具教育情懷的“同路人”，也遇見了一群尊師重道、積極向上的好學生，因而他的支教生活也一路熱情高漲。
策劃/珠江商報記者黃琨
文/珠江商報記者冼穎儀
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