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發(fā)布時(shí)間：2019-10-28 21:16:07
――記龍江鎮(zhèn)2019年語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
2019年10月21日至23日，龍江鎮(zhèn)2019年語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)在龍江華東小學(xué)舉行，來自全鎮(zhèn)的140多位小學(xué)語文教師參加了培訓(xùn)，其中我校共20名語文老師作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)以專家講座與案例分析相結(jié)合，課例觀摩與點(diǎn)評交流相結(jié)合的方式為參訓(xùn)教師解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的同時(shí)，也為語文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)的有效實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)邀請了廣東第二師范學(xué)院中文系的桑志軍教授，廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的黃莉莉老師以及付雪蓮名師團(tuán)隊(duì)的名師為我們開設(shè)多場講座。他們的講座深入淺出、耐人尋味。此外，本次培訓(xùn)還呈現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)、評課研討等多方位、多層次的精彩活動(dòng)。這次培訓(xùn)旨在明晰語文課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探索研究語文新課標(biāo)的先進(jìn)教育理念如何付諸實(shí)踐的問題。
10月21日上午，廣東第二師范學(xué)院中文系的桑志軍教授給與會(huì)老師開設(shè)了一場《反思語文課堂――案例解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》主題講座。桑教授從多個(gè)案例入手，談及了語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中幾條重要相關(guān)內(nèi)容，并以此為導(dǎo)引，從分析案例的方式對比了新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)和解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的新增內(nèi)容。同日下午，桑教授又為與會(huì)老師開設(shè)了一場以《文本解讀與教學(xué)內(nèi)容的選擇》為主題的講座。在該講座中，桑講授從文本解讀的三個(gè)角度（普通讀者的角度、教材編者的角度、學(xué)生的角度）來探討教學(xué)內(nèi)容的選擇。他指出鑒選教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是文本解讀的三個(gè)角度，要充分考慮學(xué)生已有的知識背景和認(rèn)知水平，分析學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)與實(shí)際需求，尊重學(xué)生的閱讀初始體驗(yàn)，尊重文本的核心教學(xué)價(jià)值，尋找到文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)的可能途徑與接口，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效選擇與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)以教學(xué)問題串引教學(xué)內(nèi)容。
10月22日上午，廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的黃莉莉老師開設(shè)了主題為《明變化 知體系 改思路――從小學(xué)語文統(tǒng)編教材談起》的講座。黃老師分別從統(tǒng)編教材的特點(diǎn)、統(tǒng)編教材的變化、統(tǒng)編教材的教學(xué)案例和統(tǒng)編教材的教學(xué)建議這四個(gè)方面進(jìn)行闡述統(tǒng)編教材的亮點(diǎn)。黃老師提到統(tǒng)編教材的知識編排有體系，能力訓(xùn)練有梯度，語文素養(yǎng)有滲透，因此她建議與會(huì)老師們在教學(xué)中要注意閱讀能力有層級，核心素養(yǎng)要滲透，語文要素要抓落實(shí)，語言思維齊發(fā)展。此講座讓老師們明晰了變化，知曉了體系，從而改變教學(xué)思路，對此，與會(huì)老師均表示受益良多，對于以后的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。
10月22日下午至10月23號下午，培訓(xùn)活動(dòng)開設(shè)了三場同課異構(gòu)的現(xiàn)場觀摩課。本環(huán)節(jié)分為三個(gè)學(xué)段的課堂教學(xué)展示，其中龍江城區(qū)中心小學(xué)的譚嫦英老師與付雪蓮名師團(tuán)隊(duì)的黃