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順德區(qū)中小學(xué)名師活動(dòng)在線系列報(bào)道（04期）

       新學(xué)期，新啟程。為扎實(shí)推進(jìn)順德區(qū)中小學(xué)名師、特級(jí)教師工作室建設(shè)，更好地發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，各工作室主持人針對(duì)近期上級(jí)文件相關(guān)要求，開(kāi)展成員遴選、教學(xué)研討等活動(dòng)，進(jìn)行制定工作室建設(shè)周期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、工作室規(guī)章制度等工作，結(jié)合實(shí)際情況紛紛采取線上和線下小范圍集中相結(jié)合的工作會(huì)，推進(jìn)工作室建設(shè)。

線上齊分享  悟理共提升

――順德區(qū)劉朝明特級(jí)教師工作室線上教學(xué)研討交流活動(dòng)視頻會(huì)側(cè)記

       為提升線上教學(xué)及管理的工作效率，優(yōu)化線上課堂，2020年3月19日下午，劉朝明特級(jí)教師工作室全體成員在釘釘視頻會(huì)議上進(jìn)行了一次特別的分享活動(dòng)。工作室十五位成員和學(xué)員參加了本次線上交流研討活動(dòng)。

       交流研討活動(dòng)由工作室秘書(shū)謝秋菊老師主持?；顒?dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是每位工作室成員和學(xué)員分享了自己的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的困惑并討論交流解決的辦法；特邀嘉賓順德區(qū)首批名師黃一心作問(wèn)卷星應(yīng)用的微講座；最后由工作室主持人劉朝明老師總結(jié)。

       在交流分享環(huán)節(jié)中，大家圍繞線上教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、問(wèn)題與困惑幾個(gè)方面涌躍發(fā)言、積極交流。各位老師積極主動(dòng)分享好的教學(xué)方法，同時(shí)也提出了存在的困惑。

       老師們分享的直播上課應(yīng)用軟件有：希沃助手、釘釘直播、QQ直播等。大家認(rèn)為不同的應(yīng)用軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)。希沃的優(yōu)點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)、畫(huà)圖等，方便快捷但容易卡，用于云備課會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。釘釘和QQ的直播功能強(qiáng)大，可隨時(shí)通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)麥進(jìn)行突擊檢查和點(diǎn)名，還可以以問(wèn)卷調(diào)查、投票、接龍等方式與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)這些方式有效地監(jiān)督學(xué)生是否專心聽(tīng)課。課堂練習(xí)做完可以馬上拍照上傳到群中，下課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。但釘釘互動(dòng)會(huì)有延遲的現(xiàn)象。有關(guān)微視頻的學(xué)習(xí)老師們主推釘釘云課堂和高分云，這兩個(gè)應(yīng)用軟件能跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，是否通過(guò)課堂檢測(cè)等。教師們大多采用平臺(tái)的各種作業(yè)功能進(jìn)行作業(yè)布置，如釘釘?shù)募倚１荆?/span>QQ的作業(yè)功能、班級(jí)小管家等。它們可以統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的人數(shù)，批注改正，單獨(dú)改正并私聊發(fā)回，效果很好但費(fèi)時(shí)較多。多數(shù)教師利用問(wèn)卷星、智學(xué)網(wǎng)、釘釘云課堂等進(jìn)行測(cè)試，快速掌握學(xué)生的答題時(shí)間，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)各選項(xiàng)的百分率。

       對(duì)于線上教學(xué)的困惑主要集中在：物理是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，線上無(wú)法進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，如何抓住學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣；目前線上課堂與學(xué)生互動(dòng)方式有局限，如何增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生提高課堂的參與度和投入程度；不能實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)課情況，練習(xí)講評(píng)的效果欠佳，學(xué)生相互討論不方便。針對(duì)大家的困惑，老師們討論熱烈，紛紛提出自己的解決方案。

       在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，杏壇教研室教研員區(qū)首批名師黃一心老師為大家進(jìn)行了“問(wèn)卷星”應(yīng)用的培訓(xùn)。黃老師以杏壇鎮(zhèn)教研室最近組織的全鎮(zhèn)初三常態(tài)化小測(cè)為案例，就問(wèn)卷星出卷、發(fā)卷、分享結(jié)果和問(wèn)卷星的幫助系統(tǒng)等四個(gè)方面對(duì)問(wèn)卷星的各種功能和使用做了介紹，并與大家在問(wèn)卷星上實(shí)時(shí)互動(dòng)。

       最后，工作室主持人特級(jí)教師劉朝明主任對(duì)本次線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)作了總結(jié)。工作室的成員均表示學(xué)習(xí)到許多線上的教學(xué)模式與方法，對(duì)自己的線上教學(xué)非常有幫助，同時(shí)也希望今后工作室能多舉辦線上視頻學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

                               （區(qū)劉朝明特級(jí)教師工作室供稿）

學(xué)科融合我們?cè)谛袆?dòng)

――吳向紅名師工作室第一次工作會(huì)議

       洶涌來(lái)襲的新冠病毒阻止了大家上班的腳步，但無(wú)法阻止大家對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)。2020年3月21日上午，順德區(qū)吳向紅STEM名師工作室召開(kāi)第一次工作會(huì)議。本次會(huì)議采用了釘釘線上視頻會(huì)議的形式，由吳向紅老師全程主持會(huì)議。

       本次會(huì)議首先進(jìn)行工作室成員推選。根據(jù)《順德區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法》要求，從STEM項(xiàng)目開(kāi)展的實(shí)際需求出發(fā)，綜合條件、特長(zhǎng)、鎮(zhèn)街等因素，從全區(qū)眾多申請(qǐng)者中遴選出6位優(yōu)秀教師成為工作室成員，同時(shí)從全區(qū)精選出十五名跟崗學(xué)員。根據(jù)STEM特色，大家共同制定工作室成員的任務(wù)與計(jì)劃，針對(duì)成員和學(xué)員提出未來(lái)的構(gòu)想計(jì)劃，形成相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的氛圍，力求培養(yǎng)出順德區(qū)乃至佛山市、廣東省的優(yōu)秀STEM教師。

       隨后，吳老師與老師們共同商討工作室日?；顒?dòng)分工事宜，并明確了工作室考核方式。工作室成立之初是為了建立平臺(tái)給老師們分享、交流、學(xué)習(xí)，所以參與工作室活動(dòng)的次數(shù)，參與上課、說(shuō)課、講座的次數(shù)，參與工作室建設(shè)和日常活動(dòng)的次數(shù)，課題研究參與的程度，有無(wú)參加STEM項(xiàng)目比賽獲獎(jiǎng)，有無(wú)STEM論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表等都會(huì)影響工作室的考核結(jié)果，希望能通過(guò)以上的考核方式促進(jìn)本工作室成員有更多的收獲，并且能發(fā)揮名工作室的示范和輻射作用，讓順德區(qū)更多的老師獲益。

       在交流環(huán)節(jié)中，幾位老師的提議為工作室日后工作提供了方向，如：廖老師提出希望能把公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)更加精彩，添加智能互動(dòng)的模塊；林老師提出希望工作室能夠給想要學(xué)習(xí)STEM課程理念或課程設(shè)計(jì)的教師提供通俗易懂、簡(jiǎn)單有趣范例的公眾號(hào)，先著手微型STEM課程等等。

       目前，我們的平臺(tái)已經(jīng)搭建，方向已經(jīng)指明，相信在未來(lái)的兩年，我們大家一定會(huì)同舟共濟(jì)，共創(chuàng)順德科學(xué)和STEM教育的美好未來(lái)！

（區(qū)吳向紅名教師工作室供稿）

育人之趣此間覓  灼灼桃李四方林

――記順德區(qū)徐曉玲名師工作室第一次線上會(huì)議

       2020年3月22日，春回大地，天朗氣清。 根據(jù)順德區(qū)教育發(fā)展中心關(guān)于做好中小學(xué)名師工作室建設(shè)的文件精神，徐曉玲名師工作室通過(guò)釘釘軟件首次召開(kāi)以成員遴選、制定章程為主要內(nèi)容的線上會(huì)議，工作室首席主持人徐曉玲，項(xiàng)目主持人周曉平、彭靜、劉紅等4位順德區(qū)名師出席了會(huì)議。

       此次會(huì)議分為四個(gè)議程，工作室主持人分別就“愿景展望”，“成員遴選”，“章程制定”，“任務(wù)分配”展開(kāi)了熱烈的討論。

       會(huì)議伊始，在首席主持人徐曉玲的引領(lǐng)下，工作室各位項(xiàng)目主持人統(tǒng)一了思想，確定了工作室發(fā)展的美好愿景：通過(guò)堅(jiān)持閱讀，提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)情感豐富、精神勁健、人格健全的可持續(xù)性發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。

       本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，工作室鄭重進(jìn)行了成員遴選，擬確定了12位區(qū)優(yōu)秀教師作為工作室成員并報(bào)送區(qū)局審定，工作室將為他們送達(dá)精心制作的電子聘書(shū)，歡迎他們加入這個(gè)溫暖活潑、高效務(wù)實(shí)的“教師成長(zhǎng)共同體”。

       為使名師工作室規(guī)范、有效運(yùn)行，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，建設(shè)高水準(zhǔn)的工作室，4位主持人一起制定了工作室章程和計(jì)劃。

       最后，為充分發(fā)揮名師資源的示范、引領(lǐng)、催化、輻射作用，工作室明確了各位主持人的任務(wù)。此時(shí)，各位主持人各抒己見(jiàn)，會(huì)議氣氛達(dá)到了高潮。

       正所謂：盛德勵(lì)耘，上善樂(lè)育；水激石則鳴，人激志則宏。通過(guò)此次會(huì)議，工作室4位主持人的教育初心被再次喚醒，教育熱忱被再次激發(fā)。我們感慨，育人之趣此間覓，灼灼桃李四方林。我們堅(jiān)信，春已至，花已開(kāi)，一切美好終將到來(lái)！

（區(qū)徐曉玲名教師工作室供稿）

不負(fù)春光  共商共研共發(fā)展

――順德區(qū)高紅芳名師工作室召開(kāi)籌備會(huì)議

       因?yàn)橐咔榈淖韪簦?/span>3月22日，工作室線上會(huì)議采用微信群視頻的方式召開(kāi)，首席主持人高紅芳，項(xiàng)目主持人李虹、羅彩芳參加了會(huì)議，大家“面對(duì)面”交流，共同展望，共商發(fā)展。

       首席主持人高紅芳寄希望于大家在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里“認(rèn)真做事，攜手成長(zhǎng)”。三位主持人首先對(duì)工作室建設(shè)周期規(guī)劃和年度計(jì)劃進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴式的討論。明確了方向任務(wù)，針對(duì)計(jì)劃的開(kāi)展和實(shí)施進(jìn)行了交流和討論。大家積極獻(xiàn)言建策，形成決策層面的具體工作思路。

       為落實(shí)項(xiàng)目研究工作，提高每位工作室成員的教科研能力，確保項(xiàng)目研究取得實(shí)效。主持人重點(diǎn)就探索“自主游戲中師幼互動(dòng)策略”這一項(xiàng)目研究進(jìn)行了深入交流。

       順德區(qū)內(nèi)廣大幼兒教師積極申報(bào)入室，為此，本次會(huì)議還對(duì)申報(bào)工作室的成員進(jìn)行了初步的遴選，結(jié)合工作室實(shí)際情況，綜合考慮代表性、廣泛性及個(gè)人興趣特長(zhǎng)，討論遴選出工作室的成員和學(xué)員，以使工作室開(kāi)好局、起好步。

       為確保工作任務(wù)的落實(shí)，主持人一并討論了成員的具體分工和工作日程，擬通過(guò)項(xiàng)目主持人與成員結(jié)對(duì)子，成員與學(xué)員結(jié)對(duì)子，制定項(xiàng)目主持人和成員共同成長(zhǎng)方案，讓工作室的每位學(xué)員能在成員引領(lǐng)下，在工作室周期內(nèi)快速成長(zhǎng)和提升。

       古人云:同心山成玉，協(xié)力土變金。名師工作室的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人身扛壓力，克服困難，不斷摸索，比肩同行。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。工作室這個(gè)平臺(tái)會(huì)讓我們成長(zhǎng)得更快，走得更遠(yuǎn)。在這個(gè)特殊的春天里，我們播下希望的種子，相信經(jīng)過(guò)夏的孕育，秋的蓄積，冬的蟄伏，春的萌發(fā)，來(lái)年必然碩果累累!

（區(qū)高紅芳名教師工作室供稿）