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思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思政課，是習近平總書記非常關心的一件事。根據(jù)上級工作部署及要求，結合學校工作開展情況，12月5日下午，我校黨委在黨政會議室開展了“大思政”課程建設專題研究活動。參加專題研究活動的有我校黨委委員，黨辦主任，團委副書記，以及語文、英語、小語種、歷史、政治、美術科組長。大家結合自己的學科實際，圍繞“大思政”課程建設進行了發(fā)言，并展開了熱烈的討論。

首先是曹江深委員帶領大家學習了第一議題：《辦好思政課，習近平總書記這樣強調》。總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，要堅持不懈抓好馬克思主義理論教育，要用好課堂教學這個主渠道，經師易求，人師難得，大思政課，我們要善用之。”

各黨委委員委員談了自己的學習體會。

范衛(wèi)平校長認為，思政課是學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，我們要深化學校思想政治理論課改革創(chuàng)新，加強和改進學校體育美育，廣泛開展勞動教育，發(fā)展素質教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。要推動思政小課堂與社會大課堂相結合，善用大課堂，搭建“大平臺”、建好“大師資”，打造有血有肉、有模有樣的高水平“金課”。

傅素梅副校長認為，作為教師，大思政體現(xiàn)在各學科，要善用和挖掘各學科教學滲透功能，堅持兩個維護，堅定四個自信，讓課堂“正”；與現(xiàn)實結合，與案例結合，讓課堂“活”，全程全方位發(fā)揮好大思政的作用。

崔衛(wèi)球副校長認為，講好用好思政課，要站在培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的戰(zhàn)略高度，認識準、理解透。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，都為課程建設提供了有力支撐，全員全程全方位育人的思政育人格局逐漸形成，我們要把握好機遇，引導學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。

龍中平副校長認為，青少年是我們祖國的未來和民族復興的希望，作為教師和管理者，我們要教給他們正確的思想，引導他們走正路；用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強四個自信，把愛國情、強國志、報國行，自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。要切實將五育并舉落地校園。思政課要多方聯(lián)動，需要多學科行動，讓每一堂課成為思政課的陣地。

李顯剛委員認為，作為教育工作者，需要引導青少年打好人生底色，而上好“大思政課”就是一個有力有效的方式。這就要求我們從兩個方面去落實。一是宏觀的層面，學校、年級積極組織開展愛國主義教育，把愛黨愛國愛中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。二是微觀的層面，每一名教師要牢固樹立“課程思政”的意識，落實橫向跨學科備課，結合學科特點、需要，挖掘各學科思政育人功能。

曹江深委員認為，上好“大思政課”，作為教師，我們要有大視野。我們教師要把思政小課堂同社會大課堂結合起來，讓思政課與現(xiàn)實緊密結合、與實踐充分互動、與各學科結合起來，“讓思政課成為一門有溫度的課”。

緊接著，各科組長也分別進行了發(fā)言并展開了討論。

團委副書記畢賢明：習總書記對思政課提出了要求，大思政課是關鍵課程。團委主要從三個方面進行落實。一是打造學習平臺，層層推動學習。精心打造了團校培訓、主題團日，青馬工程，燈塔工程，青年大學習五大學習平臺，推進分層分類大學習；二是線上線下互動，思政學習常學常新

；三是開展主題活動，立足實踐學思政。組織開展各種演講比賽，黑板報大賽，志愿服務活動等。

接下來將結合實際進一步開展黨的二十大精神宣講工作，引導鼓舞青年將個人奮斗融入民族復興大業(yè)。

政治科組長饒麗紅：

“大思政”的大，意味著課堂要大，平臺要大，師資也要大。必須聚焦課程屬性，堅持用好思政課堂這一主渠道，帶領學生主動接觸社會，組織開展多樣化的教學實踐，開發(fā)現(xiàn)場教學資源和課程，引導學生理解中國社會主義制度，參與中國特色社會主義建設，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

語文科組長李頁發(fā)：

作為教師，大思政非常必要，作為教師，就要明道、信道、傳道。語文，文以載道。道，就是中國特色社會主義的道，只有自己先明道，信道，才能傳好道。語文科主要從三個方面去傳好這個“道”：一是充分挖掘教材里大思政的點，不能丟了傳統(tǒng)文化的根。通過古詩文鑒賞，名著欣賞帶領學生去深挖細掘。二是通過老師講座去滲透；三是通過開展系列活動，在實踐中去培養(yǎng)學生愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德。

英語科組長陳杰云：

通過三個引領，讓黨的精神傳進英語課堂。一是黨員教師示范引領，作為科組和備課組的必修課，引領全體教師進行思政學習；二是課堂引領。結合教材集體備課，把思政學習融合在課堂教學中，融入中華核心文華，核心價值觀，引導學生感悟更多的中國故事。三是活動引領。通過推送二十大的最新英語時文，摘抄金句，促進同學們深化對“中國式現(xiàn)代化”，“踔厲奮發(fā)”等時政詞匯的理解和應用，開展研讀二十大報告英譯版本活動，從詞、句和語篇入手，加強二十大的學習；鼓勵同學參加跨國文化交流，增強文化自信和民族自豪感。在英語學習實踐中促進學生思政意識的深化落地。

小語種科組長席芬：

全面推進“大思政課”建設是新時代落實立德樹人根本任務的關鍵課程。小語種致力于幫助學生樹立有遠大志向，將所學語種與自己的生涯規(guī)劃、祖國未來相關聯(lián)，把“曉遠志”，“覽天下”的校訓記在心上；充分利用并挖掘小語種教材中的德育素材和思政元素，并采取多樣化的教學形式踐行思政課程，把小語種學科核心素養(yǎng)中文化意識的培養(yǎng)與思政課程相結合；培養(yǎng)學生用小語種向世界講好中國故事，傳播中國文化的能力，發(fā)揮小語種學科的思政教育和愛國主義教育的作用，踐行社會主義核心價值觀。

歷史科組長高以謙：

歷史課堂是黨史教育，愛國主義教育，落實立德樹人任務，樹立社會主義核心價值觀的主要陣地之一。日常教育和高考備考，要加強四史的學習。在常規(guī)教學中，注重落實家國情懷教育，加強對學生唯物史觀的指導，培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和歷史觀。增強學生對國家，民族，對中國共產黨、對中國特色社會主義的認同，深刻理解馬克思主義中國化的內涵。

美術科組長黃發(fā)策：

結合學校“曉遠志，覽天下”的辦學理念，充分發(fā)揮美術與思政諸多教育理念的吻合之處，以美育人，塑造學生積極向上的內在品格。從四個途徑踐行“為黨育人，為國育才”的初心使命。一是通過藝術作品賞析，講述美術作品背后的故事，在講述中發(fā)掘思政元素；二是將紅色作品引入課堂，篩選挖掘紅色美術作品中的隱性思政精神；三是合理開發(fā)區(qū)域特色文化資源，探索區(qū)域文化與思政元素的結合點；四是促進主題藝術實踐與思政視域融合。通過美術社團教學與藝術活動實踐，幫助學生將理論與實際相融合，培育學生的創(chuàng)意思維和實踐能力。

最后，范衛(wèi)平校長進行了總結發(fā)言。范校長勉勵大家，站在新的起點，要有新的思路。要群策群力，加強政治意識。要用好課堂教學這個主渠道，把課堂教學和實踐教學有機結合起來。堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要切實種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。要把平時的做和我們的思考結合起來，打造我們的亮點。