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發(fā)布時間：2023-05-12 17:45:20 信息來源：
為有效促進教師專業(yè)發(fā)展，加快教師隊伍建設，提高教師業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。根據(jù)坦洲鎮(zhèn)教育和體育事務中心安排，4月12日上午在裕洲小學階梯室舉行了數(shù)學同課異構交流研討活動。坦洲鎮(zhèn)教育和體育事務中心數(shù)學教研員肖相橋、裕洲小學郭金棠校長、程紅副校長，以及各兄弟學校三年級數(shù)學老師和裕洲小學數(shù)學科組全體成員共50余人參加了本次活動。
本次研討活動采取同課異構的形式，內容為部編版小學數(shù)學三年級下冊《小數(shù)的初步認識》，分別由前進小學雷明珠老師和裕洲小學鐘芙蓉老師承擔授課任務。
活動伊始，鐘芙蓉老師由“猜一猜、寫一寫”導入，讓學生在真實的生活情景中，積極參與，主動思考，認真觀察，比較，分析判斷，表征，抽絲剝繭，學生在思維的碰撞中理解了小數(shù)的意義。
隨后，雷明珠老師直入主題，從舊知“整數(shù)、分數(shù)”中引出新知“小數(shù)”，讓學生從生活中找出小數(shù)，認識小數(shù)后讀小數(shù)、寫小數(shù)，理解小數(shù)的意義；雷老師重視學生雙基的掌握，知識的歸納小結相當?shù)轿弧?/p>
精彩的“同課異構”授課結束后，兩位授課老師分別講述了自己的教學思路、教學設計、設計意圖。聽課的老師們對兩節(jié)課進行精彩的“一分鐘快評”。兩位老師對同一教學內容的不同處理，思路清晰，語言簡潔、嚴謹，既抓住了重點又突破了難點，知識講解循序漸進，由淺入深，知識環(huán)節(jié)的設計層層遞進，注重落實，教學中體現(xiàn)出教師的教學機智，課堂效果好，受到聽課老師的認可和好評。
相同的課題，不同的表現(xiàn)方式；一樣的目的，別樣的場面。不同的風格，同樣的期望。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)，費盡心思卻也收獲了別樣的風景……
接著，坦洲鎮(zhèn)教育和體育事務中心數(shù)學教研員肖相橋老師對本次活動進行點評，肖老師充分肯定了兩位授課老師呈現(xiàn)的精彩課堂，同時也指出我們數(shù)學老師要加強學習新課標，熟悉新課標，把新課標理念應用于教學當中。隨后，肖老師為裕洲小學頒發(fā)承辦證明，以及為授課教師頒發(fā)授課證明。
最后，裕洲小學郭金棠校長用三個“感謝” 表達了對本次同課異構交流研討活動的贊揚和肯定，并提出裕洲小學數(shù)學科組將在未來的教學實際中不斷總結經(jīng)驗，爭取在數(shù)學教學方面取得更大的進步。
同課異構始終不變的是教學內容，萬變的是教學形式。活動本身同中求異，異中求同。本次同課異構活動為老師們提供了一個很好的互動交流研討的平臺，有效地促進了教師的專業(yè)提升，為提高教育教學效果保駕護航，讓數(shù)學教學質量在全體教師的共同努力下邁上新臺階！
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