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　　教不研則淺，研不教則空。科研引領(lǐng)，智慧前行。為了進一步提高學(xué)校教師的教育科研能力，夯實研究過程，理清研究思路，檢驗課題的階段研究成果，保證課題研究的順利推進， 2023年3月6日下午，三角小學(xué)召開鎮(zhèn)級立項課題中期報告會。三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心梁文副主任、德育專干周瓊珠老師、教研員袁震老師，三角小學(xué)全體行政以及課題組的所有老師參加了本次會議。

　　楊海蘭老師就“小學(xué)高年級古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)的策略研究”這項課題進行陳述，她先介紹了課題立項及前期準備工作，接著介紹了平常教學(xué)常規(guī)活動中如何加強理論學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)、夯實常規(guī)研究基礎(chǔ)，最后提出了課題組存在的問題以及努力的方向。

　　羅仔弟老師就“小學(xué)語文中低年級朗讀教學(xué)的策略研究”這項課題進行陳述。她從課程開發(fā)、課題研究及對外交流幾個方面作了階段性成果匯報。其分享主題鮮明，材料真實典型，具有很強的參考價值，充分展示了其團隊的智慧與活力。

　　李聯(lián)輝老師就“小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)研究” 的這項課題進行陳述。他從前期的主要研究工作、階段性成果、存在的問題和下一步思路四個方面匯報交流了課題的研究進程。在后期的研究中，課題組成員將進一步分析高效、有趣的活動課程，扎實有效的開展研究，不斷總結(jié)、反思。

　　課題“小學(xué)高年級親子沖突、學(xué)習(xí)倦怠與問題行為的關(guān)系研究”自成立課題組以來，在王輝副校長的帶領(lǐng)下，課題組的全體成員密切關(guān)注并收集家長學(xué)生的心理活動軌跡，剖析學(xué)生的心理行為。結(jié)合“聽課月”“優(yōu)質(zhì)課”“結(jié)對子”等校園活動滲透心理健康教育。

　　音樂課題《小學(xué)音樂中年級單元概念下的唱寫研究》在梁泳敏副主任的引領(lǐng)下，課題組的全體成員進行了一系列的探索和實踐：積極組建研究小組，編制研究主題網(wǎng)；搜集任務(wù)驅(qū)動教學(xué)相關(guān)資料，學(xué)習(xí)國內(nèi)外成功案例；撰寫問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；樹立單元規(guī)劃意識、建立唱寫教學(xué)模式、落實一線音樂課堂教學(xué)、創(chuàng)建“三維一體”評價體系、構(gòu)建音樂課堂“五育能力”教學(xué)模式等等。

　　專家們認真聽取匯報后，與在座的老師們進行深入而廣泛的交流，并提出了寶貴的意見。

　　三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心德育專干周瓊珠老師認為，心理課題選題切點很有價值，當(dāng)前學(xué)生的各種行為，應(yīng)引起了社會、學(xué)校、老師很高的關(guān)注。課題的選取具有前瞻性，價值含量高，過程扎實，目標、模式，思路很清晰。她希望課題組成員通過課題研究，積累更多更好的基礎(chǔ)，持續(xù)推動學(xué)生的健康發(fā)展。教研員袁震老師則指出，課題組成員要共同細心梳理課題結(jié)構(gòu)，做到統(tǒng)一研究、統(tǒng)一反思、統(tǒng)一格式。

　　三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心梁文副主任充分肯定各課題組成員付出的努力，并從專業(yè)角度結(jié)合中期報告進行具體而深入的指導(dǎo)，幫助梳理下階段的方向與目標：一是規(guī)范課題格式，二是提高科研素養(yǎng)，三是做到四個“實”，即問題真實、過程扎實、資料詳實、成果充實。希望各課題組成員為下一步結(jié)題做好準備，發(fā)揮課題研究最大的價值。

　　教而有道，研而有法，教研相長，三角小學(xué)將在教學(xué)教研之路上繼續(xù)揚帆遠航。在研討中學(xué)習(xí)，在實踐中思考，在總結(jié)中反思，在反思中進步。相信待到課題結(jié)題之日，三角小學(xué)的教研工作定會結(jié)下累累碩果！