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　　為進一步加強中小學(xué)勞動與技術(shù)教育，認真貫徹黨的教育方針，積極落實習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要講話精神，全面提升中小學(xué)勞動與技術(shù)教師的課堂教學(xué)水平，5月19日下午，三角鎮(zhèn)蟠龍小學(xué)開展鎮(zhèn)級勞動教育學(xué)科課例展示活動暨骨干教師團隊組建活動。本次勞動教育學(xué)科課例由梁嘉賢老師執(zhí)教，市教育教學(xué)教研室部長馮玉生、三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心主任段子元、三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心副主任梁文、三角鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員袁震老師、周榮純校長、各中小學(xué)負責(zé)勞動教育的主管行政及教師出席本次活動。

　　本次勞動教育展示課課題為《小龍人“魚”你共享“美”好“食”光》。本次活動創(chuàng)新教研形式，深入貫徹鎮(zhèn)黨委政府“把生魚做成熟魚”戰(zhàn)略，結(jié)合勞動教育，掛牌設(shè)立特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)勞動實踐基地，深入了解生魚生態(tài)養(yǎng)殖的全過程，并把生魚預(yù)制菜烹飪引進課堂，突出生魚推廣，形成三位一體的勞動教育模式課堂。梁老師先向同學(xué)們介紹了三角鎮(zhèn)生魚養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)歷史生魚的營養(yǎng)價值；接著師生通過視頻一起學(xué)習(xí)了“金湯魚”的制作方法；再接著，梁老師詳細講解了“金湯魚”的材料及制作步驟，并且提醒同學(xué)們應(yīng)該注意的一些安全問題。在講解完后，每個小組成員進行分工合作，一起動手操作制作“金湯魚”。同學(xué)們在制作完“金湯魚”后，開始品嘗自己的“作品”。同時，參與活動的老師們也加入了品嘗的行列，紛紛對同學(xué)們豎起了大拇指，同學(xué)們臉上都是勞動過后的喜悅笑容。

　　展示課后，黃校長對蟠龍小學(xué)的勞動教育作工作思路的匯報。

　　近年來，蟠龍小學(xué)因地制宜，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，謀劃將校內(nèi)綜合勞動教室（培養(yǎng)勞動技能）、企業(yè)實踐基地（體驗現(xiàn)代化工業(yè)勞動增廣勞動知識面）、農(nóng)田體驗點（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀構(gòu)建）、校內(nèi)勞動（鍛煉勞動品質(zhì)和意志）、家庭勞動（家校共育培養(yǎng)愛生活懂幸福的思維）、科技與創(chuàng)新結(jié)合（前沿科技開拓眼界，精觀察勤創(chuàng)造敢創(chuàng)新）打造成了“六位一體”的勞動教育新模式。這一模式可以創(chuàng)造更多的機會和平臺推動孩子們到更廣闊的空間去鍛煉實踐，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。學(xué)校在思想觀念上教育和引導(dǎo)學(xué)生用中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的思維去對待成長，教育學(xué)生以四季的規(guī)律對待生活，杜絕四肢不勤、五谷不分、坐享前蔭、廢退本源的行為習(xí)慣，讓孩子具備幸福生活的能力和承前啟后的能耐。

　　結(jié)合學(xué)校硬件配套設(shè)施，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認知水平制定了有層次的勞動教育側(cè)重點：一年級整理書桌、掃地、折疊衣服、認識植物動物；二年級拖地、擦桌子、洗碗、認識蔬菜、養(yǎng)植物；三年級做家務(wù)、種植蔬菜、認識日常生活用品、衛(wèi)生知識；四年級種植蔬菜、生活電器的使用、參觀農(nóng)場了解養(yǎng)殖業(yè)；五年級烹飪、養(yǎng)植修剪植物，參觀企業(yè)了解工業(yè)生產(chǎn)過程；六年級燈管、龍頭的更換、刷油漆，了解現(xiàn)代工業(yè)和大國重器、重大建設(shè)的特點。這些“新做法”突破了勞動教育囿于洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生、耕作等體力勞動的范疇，進一步創(chuàng)新了勞動教育途徑。

　　此外，蟠龍小學(xué)著力打造家政勞動技術(shù)實驗室。該室從小學(xué)生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)的需要出發(fā)，設(shè)計新穎獨特、結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、操作方便，主要配備有：廚衛(wèi)操作臺、水臺、水電知識操作臺、電飯鍋、洗衣機、吸塵器、電烤箱、電磁爐電冰箱。讓學(xué)生在?？梢詫W(xué)習(xí)烹飪、做飯、炒菜、還開發(fā)了修理電器的課程，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)換燈泡、換水管。通過教師指導(dǎo)和學(xué)生實踐，學(xué)生掌握到生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技能。提高了學(xué)生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀和勞動態(tài)度。除了在校園內(nèi)進行勞動基地建設(shè)、進行勞動教育之外，蟠龍小學(xué)還爭取本地企業(yè)和農(nóng)戶的支持，創(chuàng)辦了企業(yè)實踐基地、農(nóng)田體驗點，為學(xué)生提供更廣闊的勞動空間和內(nèi)容。

　　緊接著，馮玉生部長對蟠龍小學(xué)本次勞動教育課例展示及學(xué)校勞動教育的開展情況作出了高度的評價，還對未來學(xué)校如何開展勞動教育進行了詳細的指導(dǎo)，他提出現(xiàn)在的勞動不只是單純的勞動，勞動教育在以后的勞動方向要跟學(xué)科進行融合。最后，梁文主任進行了總結(jié)發(fā)言，肯定了蟠龍小學(xué)在勞動教育上面的付出與重視，也對未來各中小學(xué)校如何開展好勞動教育提出了寶貴的建議。

　　本次活動旨在提高學(xué)生的動手能力和勞動意識、感受烹飪的魅力、提升自我的生活能力、體驗生活技能的樂趣、懂得生活的來之不易。同時也激發(fā)了大家對勞動教育的思維碰撞，對勞動教育的目標、內(nèi)容、途徑和方法等熱點、難點問題有了更深入的思考。蟠龍小學(xué)將會加大勞動教育研究的力度，爭取多出成果、出好成果，為建設(shè)有特色的勞動教育而努力。