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　　9月23日上午，中山市東鳳鎮(zhèn)、南頭鎮(zhèn)能力提升工程2.0預驗收指導活動（中小學專場）在東鳳鎮(zhèn)民和小學舉行。此次活動由中國教師研修網(wǎng)廣東服務(wù)中心李智欣老師主持，參加此次活動的人員有東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心政工員鄒營發(fā)老師，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員李劍輝老師，橫欄鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教科研專干王春明老師，小欖鎮(zhèn)升平小學教導處何敏添主任。

　　活動的開始，由東鳳鎮(zhèn)民和小學黃俊情老師和二（1）班的孩子們帶來一節(jié)生動、有趣的繪本閱讀課《我絕對絕對不吃番茄》。這節(jié)課設(shè)計的教學活動層次分明，通過這節(jié)繪本閱讀的教學，教學目標達成比較明顯，學生的閱讀素養(yǎng)、表達與理解的能力得到很好的體現(xiàn)。這一節(jié)創(chuàng)新教學課例展示了黃老師扎實的教學功底和嫻熟的信息技術(shù)應用能力，信息技術(shù)的運用促進了教學過程的順利開展和教學效果的達成。

　　接著東鳳鎮(zhèn)民和小學歐雪梅副校長和南頭鎮(zhèn)將軍小學胡映芬校長作為代表依次匯報教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進工作。

　　歐雪梅副校長從立足校本，統(tǒng)籌規(guī)劃、多措并舉，實踐研修、善作善成，收獲成效，反思不足，展望未來四個方面對民和小學提升工程2.0整校推進工作進行匯報。民和小學通過對《中山市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實施方案》的深入解讀，結(jié)合本校的實際情況，統(tǒng)籌謀劃，確定研修的目標，在研修的過程中，采取多種措施，并以綜合科組為例，詳細介紹制定研修方案的過程。在研修的過程中，規(guī)范考核，教師的信息技術(shù)應用能力得到很大的提升，取得了一定成效。

　　胡映芬校長從提高站位，強化頂層設(shè)計、需求為導向，研訓結(jié)合整校推進、建用并舉，實現(xiàn)教與學方式的轉(zhuǎn)變、校本研修，成果展現(xiàn)、面臨的問題及未來的發(fā)展五個方面來闡述將軍小學提升工程2.0整校推進工作。胡映芬校長的匯報詳盡地展現(xiàn)了將軍小學在《中山市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實施方案》的指導下，在全校范圍內(nèi)有條不紊地開展提升工程2.0的具體做法。以教研組為單位，使微能力點融合課堂教學模式，從而創(chuàng)新課堂教學策略。

　　匯報結(jié)束后，何敏添主任對黃俊情老師展示的這節(jié)課例給予了充分的肯定，解讀了黃老師在課例中運用到的信息技術(shù)，并對應到相應的微能力點，而且這樣操作能恰如其分地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，助力教師與學生，打造更高效的課堂。同時，也對這次課例教學設(shè)計的規(guī)范化撰寫進行了指導，建議在教學設(shè)計中明確教學環(huán)節(jié)中運用的信息技術(shù)及其作用作出相應的說明。并就匯報學校提交的整校驗收的資料，對照《能力提升工程2.0“整校推進”績效考核指標體系（中山）》詳細的介紹了各項資料上交中存在的問題及相應的規(guī)范化操作方法。橫欄鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心王春明主任從整理材料清單、明晰考核要點、熟悉考核流程、關(guān)注考核細節(jié)四個方面對學校準備“整校推進”考核驗收工作進行指導。著重對“一劃兩案”的正確填寫逐項進行剖析與指導。強調(diào)要在態(tài)度上重視，在細節(jié)上下功夫，以特色來獲勝。

　　最后，東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心政工員鄒營發(fā)老師作總結(jié)講話。鄒營發(fā)老師感謝兩位研訓專家中肯的建議和細心的指導，希望第二批研修學校要注重“整校驗收”這項工作，注重培訓成果的提煉，并將這些運用于學校今后的教育教學工作中，持續(xù)助推學校素質(zhì)教育和教師素質(zhì)的發(fā)展。