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發(fā)布時間：2022-12-01 20:34:42 信息來源：
為進一步加強數(shù)學教師隊伍建設，營造濃厚的教學教研氛圍，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，促進教師專業(yè)能力提升和新教師的專業(yè)成長，落實好“雙減”提質的要求，11月17日下午，南頭鎮(zhèn)將軍小學成功承辦了中山市小學數(shù)學（2022級）新教師培訓活動。本次研討活動采用“騰訊會議線上直播”和線下相結合的形式開展。出席本次活動的嘉賓有中山市教師發(fā)展中心趙龍山教授、任Y立方聯(lián)盟會長的朗晴小學唐國峰校長、南頭鎮(zhèn)教育和體育事務中心梁柳珍老師、中山市教育督學呂鑒添校長、南頭鎮(zhèn)民安小學吳釗和校長，此外，南頭鎮(zhèn)將軍小學胡映芬校長、黃顏芳主任，南頭鎮(zhèn)小學數(shù)學骨干教師、Y立方數(shù)學聯(lián)盟南頭工作室成員以及中山市小學數(shù)學2022級新教師全體學員也參與了本次活動。
活動開始，由南頭鎮(zhèn)將軍小學數(shù)學科組長梁旭鋒老師作了主題為《運用“師友結對”策略提升小學數(shù)學學生學習力的實踐研究》的講座。梁老師從教師教學和學生學習現(xiàn)狀說起，提出了為什么要實施“師友結對”的策略，隨后說明什么是“師友結對”策略及其在教學中的實效性，最后詳細分享了實施“師友結對”的教學建議和方法。
接著，將軍小學葉翡翠老師執(zhí)教課例——《植樹問題》。課上，葉老師滲透“一一對應”的數(shù)學思想，在引導學生經歷“猜想一驗證—建立數(shù)學模型一應用”的過程中，發(fā)現(xiàn)“棵樹”與“間隔數(shù)”之間的對應關系，從而建立“植樹問題”數(shù)學模型，最后應用模型解決生活中的問題。課后，葉老師就執(zhí)教課例進行說課反思。
隨后，趙龍山教授和唐國峰校長分別就課例《植樹問題》作了總結性評價。趙龍山教授結合數(shù)學核心素養(yǎng)，從數(shù)學眼光、數(shù)學思維以及數(shù)學語言等方面進行評價，他認為葉老師給大家?guī)砹艘惶盟季S碰撞的精彩數(shù)學課，葉老師能抓住教學核心“一一對應”的思想，重視探究，注重引導學生經歷知識的生成過程。唐國峰校長指出，葉老師關注學生學情，注重學生的實踐操作，把數(shù)形結合的道理與運用講得深入淺出，通俗易懂，課堂充滿趣味性。
趙教授和唐國峰校長的精彩點評為現(xiàn)場教師今后的教育教學工作和專業(yè)成長指引了方向，讓大家受益匪淺。
活動最后，由南頭鎮(zhèn)教育和體育事務中心梁柳珍老師作總結發(fā)言。梁柳珍老師對教師們在本次活動中獲得的成長表示欣慰，她期望著教師們都能有更多的機會走出去見識，在切磋交流中不斷強大。
本次培訓活動，為數(shù)學新教師的專業(yè)成長添注了新的動力。相信他們一定會在今后的專業(yè)成長道路上不斷積累，不斷進步！
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