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發(fā)布時間：2022-07-04 10:45:20 信息來源：
為進一步落實“聚焦課堂，實現(xiàn)提質”的教研目標，引導廣大教師關注并深入研究閱讀教學，切實提升學生的語文素養(yǎng)，提高小學語文閱讀教學的效益，4月26日下午，南頭鎮(zhèn)2022年小學語文閱讀教學專項研究活動在將軍小學舉行。南頭鎮(zhèn)教育和體育事務指導中心梁柳珍老師、鎮(zhèn)小學語文中心組全體人員以及將軍小學全體語文老師參加了活動。
活動伊始，南頭鎮(zhèn)將軍小學趙小娟老師與四（2）班的孩子為大家展示了一節(jié)精彩的閱讀教學課例《囊螢夜讀》。趙老師從追溯“囊”字字源入手，加深學生對“囊”字的字形和字義的把握，進而啟發(fā)學生理解課題。接著，引導學生利用已掌握的學習小古文的方法，抓住重點字的讀音和理解為切入點，引導學生通過多種形式的朗讀，感悟車胤的刻苦勤奮的求學態(tài)度。最后，拓展閱讀，升華感悟人物勤學苦讀的精神，提高學生的古文素養(yǎng)。
接著，將軍小學陳汶璇老師分享了學習材料“基于PIRLS的精準提問路徑探索”。與會教師們則圍繞著本次活動的研究主題“精準提問”進行評課交流。各校教師高度評價趙老師對教材的解讀細致且到位，課堂教學扎實有效，并對課例中的提問進行分析，是否與教學目標相契合、是否對學生的主動學習起到促進的作用等方面提出寶貴的建議。
最后，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務中心梁柳珍老師對本次課例進行了全面細致的點評。她首先闡述了認知的六個層次，指導教師們在課前、課中、課后分層次地設計問題，然后引領大家一起深入研讀教材，判斷本次課例中上課教師的一些問題設計是否精準有效。梁老師手把手的指導，引發(fā)了大家對備課時的教材研讀、精準提問等方面的深度思考。梁老師最后指出，希望教師們在今后的教學中都能認真研讀教材，并對照著教學目標檢驗自己的教學行為，努力打造高效課堂。
相信在南頭鎮(zhèn)閱讀教學研究工作室的示范與引領下，語文教師們一定會不斷地思考與探索，為自己的教學工作積蓄前行的力量，共同提高！
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