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　　PBL融創(chuàng)學(xué)習(xí)，賦能未來發(fā)展。2022年5月18日上午，由中山市教師發(fā)展中心、中山市教育教學(xué)研究室、中山市能力提升工程2.0辦公室主辦，由中山市小欖鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué)、中山市大信學(xué)校、中山市港口鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東省黃偉祥名師工作室聯(lián)合承辦的主題為《PBL融創(chuàng)學(xué)習(xí) 賦能未來發(fā)展》能力提升工程2.0“三師”跨學(xué)科區(qū)域云課堂展示交流活動順利開展?；顒硬捎眠h程實時直播互動的教學(xué)方式，以“三鎮(zhèn)三校三學(xué)科”教師同上以風(fēng)車為主題課例的云課堂形式，打破空間、學(xué)科的限制，深度推進三科的協(xié)同育人方式，讓智慧教研一起向未來！中南小學(xué)組織教師們線上觀看本次云課堂活動。

　　在課堂展示環(huán)節(jié)，首先由中山市小欖鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué)的陳瑾老師執(zhí)教《奇妙的風(fēng)車》，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察生活中的風(fēng)車回憶旋轉(zhuǎn)的知識，并在方格紙上畫風(fēng)車，提升了學(xué)生的空間觀念、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識；接著由中山市港口鎮(zhèn)中心小學(xué)李勝男老師執(zhí)教《旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車》，李老師讓學(xué)生利用旋轉(zhuǎn)知識制作風(fēng)車，提升學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新和實際應(yīng)用能力，感受數(shù)學(xué)知識與美術(shù)的聯(lián)系；最后由中山市大信學(xué)校陳晉寧老師執(zhí)教《快樂的風(fēng)車》，他帶領(lǐng)學(xué)生一起感受風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的快慢與音符強弱的律動。

　　借著信息技術(shù)提升工程2.0的這股東風(fēng)，希望中南小學(xué)的教師們勇敢邁進，大膽地嘗試與創(chuàng)新，并在實踐中深入思考如何進行深度融合，又不失課堂本“味”，讓課堂變得更生動更高效。

　　聚焦視頻剪輯，提升信息技術(shù)。為深入貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和省市相關(guān)文件、政策精神，進一步提升中南小學(xué)教師隊伍的信息素養(yǎng)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的能力，結(jié)合中南小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進實施方案，6月2日下午，中南小學(xué)開展以“多媒體處理技術(shù)”為主題的信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)會由信息技術(shù)教師朱思進主講，全體參訓(xùn)教師準(zhǔn)時與會。

　　培訓(xùn)會上，朱老師根據(jù)初階、進階的不同方式，從視頻制作的理論闡明、工具準(zhǔn)備、素材獲取和操作演示等方面，有條理地進行講解，并現(xiàn)場操作演示錄制畫面、調(diào)整音軌、添加素材、添加字幕等知識要點，并區(qū)分了不同設(shè)置方式的使用情境及利弊，參訓(xùn)教師在朱老師的幫助下，積極交流與探討，在學(xué)習(xí)中不斷提升。

　　系列活動為教師們充分利用技術(shù)獲取資源、支持教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)提供了良好的方法，有力促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展，推進了學(xué)校教育信息化建設(shè)進程。