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　　為扎實推進(jìn)單元整體教學(xué)的實踐與研究，落實新課標(biāo)理念和英語核心素養(yǎng)，提升教師基于核心素養(yǎng)的課程實施能力，3月30日下午，中山市港口鎮(zhèn)小學(xué)英語四年級單元教材解讀與課程標(biāo)準(zhǔn)實施研討活動在群眾小學(xué)舉行。中山市小學(xué)英語教研組長陳玉河老師、港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心吳濤濤老師、港口鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組長蔡東琳老師、各兄弟學(xué)校的老師及群眾小學(xué)全體英語老師參加了本次活動。本次研討活動以PEP人教版小學(xué)英語四年級下冊Unit 4 At the farm這一單元為載體，積極探索單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)新模式。

　　活動的第一環(huán)節(jié)是課例展示。首先，群眾小學(xué)吳振寧老師執(zhí)教Unit 4 At the farm第二課時 Part A Let’s learn。吳老師課堂設(shè)計目標(biāo)明確，以參觀農(nóng)場的蔬菜收成區(qū)為主線，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，引出本課時小主題vegetables at the farm。吳老師緊扣主題，讓學(xué)生通過觀察、品嘗，在歡快輕松的真實語境中習(xí)得新語言，提高學(xué)生綜合語言運用能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。緊接著，群眾小學(xué)譚舒萍老師執(zhí)教了本單元第三課時Part B Let’s talk& Let’s learn，本課時的小主題為animals at the farm。譚老師在承接上一課時知識的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生來到了“農(nóng)場動物區(qū)”，通過動物圖片、動物叫聲、歌曲視頻等，呈現(xiàn)核心語言，同時注重語言實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語做事情，落實英語核心素養(yǎng)。

　　活動的第二環(huán)節(jié)是單元教材解讀與課標(biāo)實施的闡述，群眾小學(xué)英語科組長張小幼老師從“指導(dǎo)思想和理論依據(jù)、單元教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、課時安排及課時目標(biāo)”等方面，具體闡述基于新課標(biāo)理念下，指向英語核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)實踐與思考。

　　活動的第三環(huán)節(jié)是主題評課交流環(huán)節(jié)。兩位授課老師分別進(jìn)行課后反思后，中山市小學(xué)英語教研組長陳玉河老師以“聚焦單元整體教學(xué)，落實英語核心素養(yǎng)”為主題，開展講座交流活動。陳老師分別對兩節(jié)展示課例及單元整體規(guī)劃進(jìn)行具體細(xì)致的點評，充分肯定群眾小學(xué)英語科組在探索單元整體教學(xué)的成效，陳老師認(rèn)為該單元整體規(guī)劃緊扣新課標(biāo)理念，凸顯了單元教學(xué)的整體性，兩節(jié)課例能圍繞單元主題，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生基于對各語篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新活動發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)。同時，陳老師對于如何優(yōu)化單元整體規(guī)劃以及改進(jìn)課時教學(xué)設(shè)計提出寶貴意見。

　　活動最后，港口鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組長蔡東琳老師進(jìn)行小結(jié)，充分肯定了群眾小學(xué)英語科組在單元整體教學(xué)研究方面取得的進(jìn)步，并分享自身的收獲。緊接著，港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心吳濤濤老師做總結(jié)性發(fā)言，充分肯定了本次活動的意義并對在場老師提出了殷切期望。

　　“善思者明，善思者智?！币粋€人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開集體的研討、分享。通過此次研討活動，老師們對單元整體教學(xué)的研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識。相信老師們在今后的教學(xué)中，將深入踐行新課標(biāo)下的單元整體教學(xué)理念，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，真正落實學(xué)科育人。