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發(fā)布時間：2022-11-13 20:47:34 信息來源：陳綺琴
秋風送爽,丹桂飄香。為了提升課程實施品質(zhì)，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，進一步探討新課程標準下如何提升“教學評一致性”課堂教學活動設(shè)計的能力，從而更有效地提高課堂英語教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。10月21日上午，在鄧淑珍副校長的帶領(lǐng)下，我校英語科組與杏壇鎮(zhèn)教育辦聯(lián)合舉行教研活動。杏壇鎮(zhèn)教研員劉肖玲、逢簡小學李燕校長、杏壇鎮(zhèn)小學英語學科工作室首席主持人張子昕副校長及全鎮(zhèn)英語骨干教師出席活動。 活動分為三個環(huán)節(jié)，首先由昌教小學龐小英老師進行課例展示，為大家?guī)硪还?jié)六年級上冊《Unit 3 My weekend plan B Read andWrite》的閱讀課。龐老師教學基本功扎實，語言精煉，各教學環(huán)節(jié)清晰有遞進，通過設(shè)計形式多樣的活動任務，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生參與到評價活動中，將教學評一致性融進課堂教學中。 接著是評課環(huán)節(jié)，在場的老師們都積極發(fā)言互動，暢談自己的看法和收獲，肯定龐老師課堂教學用心的同時也針對不足提出改進建議。 最后由我校鄧淑珍副校長作主題講座發(fā)言《基于新課標下“教學評一致性”英語教學設(shè)計初探》的專題講座發(fā)言，她首先對龐老師的課例展示進行點評，肯定她的課程設(shè)計緊扣“教學評一致性”的主題，學習目標、教學活動、評價任務在課堂當中也十分明確清晰。接著她從內(nèi)涵、實施原則、課堂設(shè)計的路徑和基本方法等方面闡述了“教學評一致性”，強調(diào)“教師的教、學生的學、課堂的評是一致的，都要圍繞目標展開的。”她還以三年級上冊《Unit 6 Happy birthday！A Let’ learn & Let’s chant》作為“教學評一致性”課堂設(shè)計的案例分享。鄧校長的發(fā)言讓在場的老師們對“教學評一致性”有了更深刻地認識，為如何更好地進行“教學評一致性”課堂教學設(shè)計提供了有效的策略指導。 學而不思則罔，思而不學則殆。通過本次英語教研活動，我校英語教師們都將努力在之后的教學工作中開拓思路、勤加思考，踐行新課標理念，將“教學評一致性”落到課堂教學實處，提升課堂教學的有效性，推動有效課堂的教學建構(gòu)，以打造專業(yè)成長下的課堂教學。 END 文字|陳綺琴 編輯|練雅婷 審核|英語科組
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