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為了進一步提高教師的教育科研水平，夯實研究過程，理清研究思路，保證課題研究的順利推進，2023年4月12日，培教小學(xué)開展區(qū)“十四五”規(guī)劃課題《“雙減”背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“4S課堂”學(xué)歷案設(shè)計與實踐研究》主題研討會，課題組全體成員和科組長參加了本次研討活動。

會議上，區(qū)規(guī)劃課題主持人丘明欽副書記圍繞“如何更好地開展‘4S課堂’學(xué)歷案設(shè)計與實踐”這個主題進行分享，丘副書記提出我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，運用已構(gòu)建的“4S課堂”教學(xué)范式的基本教學(xué)流程、基本元素，優(yōu)化“三人行”小組合作學(xué)習(xí)效果，更好地構(gòu)建出“雙減”背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)主題的“4S課堂”教學(xué)新范式。

緊接著，語文科組長魏玲老師結(jié)合語文學(xué)科，分享“4S課堂”學(xué)歷案如何更好地體現(xiàn)“教—學(xué)—評一致性”。魏老師提出教、學(xué)、評相一致的課堂就是“立標(biāo)”“對標(biāo)”“達標(biāo)”的課堂。4S課堂學(xué)歷案，評價應(yīng)該是嵌入的、全程的；評價不僅是診斷，也是驅(qū)動。她結(jié)合一個個生動的評價例子，進一步闡述如何實現(xiàn)“教—學(xué)—評一致性”，努力構(gòu)建這種“教到—學(xué)到—學(xué)會”的進階系統(tǒng)式的課堂。

英語備課組長何彥霖老師結(jié)合英語學(xué)科，分享單元學(xué)歷案中如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)。何老師結(jié)合公開課的單元學(xué)歷案設(shè)計經(jīng)驗，在英語核心素養(yǎng)的推動下，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，重新設(shè)計出一個大單元主題：To be a good citizen（成為一個優(yōu)秀的公民），為學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和探究主題意義之間提供了一個橋梁，全面鍛煉學(xué)生的語言能力和發(fā)展學(xué)生的思維能力。

數(shù)學(xué)科組長陳少梅老師結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，分享如何將“4S課堂”的理念更好地融合到單元學(xué)歷案中。陳老師以六年級上冊第三單元《圖形的運動》的第一課時《圖形的旋轉(zhuǎn)一》為案例，層層深入，向我們闡述了“4S課堂”的四個環(huán)節(jié)是可以有機地融合在我們的每一個學(xué)習(xí)任務(wù)中，值得借鑒！

最后，容穎副校長對此次研討會給予高度的肯定，并對教師的科研能力提出更高的要求。容校長結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)常規(guī)對單元學(xué)歷案提出新的要求，更加明確“4S課堂”學(xué)歷案設(shè)計與實踐方向。

本次研討會是思維的碰撞，智慧的凝聚，保證課題研究的順利推進。相信在課題的引領(lǐng)下，培教小學(xué)的“4S課堂”學(xué)歷案會有質(zhì)的飛躍，教師的教育科研水平會有進一步的提升。