促規(guī)范，抓落實
————鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組開展教研活動

　　為規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作，穩(wěn)抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)改革和創(chuàng)新，鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組于2020年10月13日下午開展了語文教研活動。

　　第一節(jié)課，各年級在備課組長的組織下，圍繞科組的研討主題，利用小組合作的形式開展“一師一課，一課一議”教學(xué)研討活動。一年級許桂玲老師為大家?guī)砹嘶顫娪腥さ摹督稀?；二年級陳綺琪老師帶領(lǐng)孩子們共同領(lǐng)略《日月潭》的美麗景色；四年級的伍尚金老師用詼諧的語言帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》；在劉艷玲老師的帶動下，五（4）班的孩子都沉浸在《父愛之舟》的感動中；在王紅亞老師的引導(dǎo)下，六（4）班的孩子在《青山不老》的學(xué)習(xí)中，感受老人與青山共存的精神，讓綠色流進每個孩子的心中。

　　第二節(jié)課，教師們集中教研室開工作會議?？平M長郭淑玲老師首先對近期的科組工作進行回顧和總結(jié)。郭淑玲老師表示，九月份結(jié)束的“鎮(zhèn)課堂教學(xué)大賽”和“市傳統(tǒng)文化知識大賽”，教師們都能齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊的力量，出色地完成了各項比賽和工作。接下來郭淑玲老師指出后階段工作的重點，提出要“促規(guī)范，抓落實”，穩(wěn)步落實好“一師一課”、小組合作匯報課、青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練等活動，共同落實備課、聽課、經(jīng)典誦讀、午讀等常規(guī)要求的規(guī)范，提前做好做足準(zhǔn)備工作，讓教學(xué)工作穩(wěn)步有序地進行。

　　隨后，廖秋菊副校長對語文科組近期的工作表現(xiàn)表示認(rèn)可和贊許，并表示“經(jīng)驗是寶貴的財富”，希望語文科組的老師們能積極總結(jié)經(jīng)驗，完善自我成長規(guī)劃，以九月份的賽課為起點，重新制定語文科組的五年規(guī)劃。此外，廖副校長希望每位語文老師能夠找準(zhǔn)角色定位，要以本次傳統(tǒng)文化比賽為契機，通過傳統(tǒng)文化課題項目、課程等的開發(fā)開展，爭取讓學(xué)校的傳統(tǒng)文化建設(shè)走在中山市前列。廖副校長還針對教師常規(guī)聽課和學(xué)生作業(yè)管理提出工作要求。

　　最后，楊紅衛(wèi)校長向老師們提出要求和期待，希望老師們共同思考這些問題：其一，語文是什么？楊校長認(rèn)為，語文學(xué)科作為一門人文性與工具性相統(tǒng)一的學(xué)科，老師們要充分了解其核心理念、核心素養(yǎng)等。其二，楊校長認(rèn)為語文老師具有“語言的距離、知識的寶庫、智慧的源泉、幸福的化身”這四個特征。其三，鎮(zhèn)南小學(xué)的語文教師群體具有“結(jié)構(gòu)合理，年富力強，素質(zhì)優(yōu)秀，潛力無限”的特點。其四，楊校長要求老師們在教學(xué)中要堅持立德樹人，先教學(xué)生做人，再教語文。此外，楊校長希望老師們克服急功近利、短平快的教育方式，同時還要避免陷入“高分就是高質(zhì)量”“多做就能考高分”“閱讀就是多讀書”等思想誤區(qū)。

　　通過這次活動，教師們對科組前階段工作有了更深刻的認(rèn)識，也明確了下階段的教學(xué)重點和工作方向，對接下來的教學(xué)創(chuàng)新和改革更是充滿了信心。相信在學(xué)校的帶領(lǐng)和全體老師的努力下，鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組能更好地規(guī)范常規(guī)工作，穩(wěn)抓課堂教學(xué)，充分提高教學(xué)質(zhì)量，使語文課堂教學(xué)煥發(fā)出更蓬勃的生機。