古三小學(xué)張祺應(yīng)老師參加鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽榮獲嘉獎(jiǎng)

　　中山市第五屆小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽（表達(dá)類）古鎮(zhèn)鎮(zhèn)賽于2020年9月21日分別在曹二小學(xué)和古二小學(xué)順利舉行。古三小學(xué)參賽老師張祺應(yīng)授課的《口語交際·安慰》在本次大賽中獲得三等獎(jiǎng)，展示出“口語交際”教學(xué)中的特色和亮點(diǎn)，賽出風(fēng)采賽出水平。

　　在語文科組的共同合作幫助下，大家集思廣益，夙興夜寐，苦苦思索，張祺應(yīng)老師一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行打磨課堂。在比賽中，張祺應(yīng)老師教態(tài)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備和創(chuàng)設(shè)情境，在小組合作環(huán)節(jié)，從視頻故事、從情景再現(xiàn)入手，將學(xué)生帶入情景中嘗試安慰他人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。張祺應(yīng)老師的課堂也體現(xiàn)了開放性，在“安慰小天使”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生挑選板書上的“傷心便利貼”，全員參與到安慰的過程之中，營造了學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

　　小學(xué)生口語交際能力，不僅是一個(gè)小學(xué)生修養(yǎng)培養(yǎng)的重要組成部分，而且也是小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要能力。作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)在小學(xué)語文教學(xué)中通過多種方式、方法、途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。