展風(fēng)采，促提高
————鎮(zhèn)南小學(xué)信息技術(shù)科組教研活動(dòng)

　　為了加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，2020年9月9日早上，鎮(zhèn)南小學(xué)信息技術(shù)科組與云南永善縣跟崗老師進(jìn)行教學(xué)交流，鎮(zhèn)南小學(xué)的鐘曉賢老師執(zhí)教了《我的自畫(huà)像》一課。

　　鐘老師精心準(zhǔn)備，緊貼信息技術(shù)核心素養(yǎng)的要求，圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課程理念，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)教師引導(dǎo)——學(xué)生探究——?jiǎng)邮植僮鞯拳h(huán)節(jié)，充分給予學(xué)生自主思考操作的空間，讓學(xué)生一步步學(xué)會(huì)使用“鉛筆”和“橡皮擦”工具畫(huà)一幅自畫(huà)像。學(xué)生上傳作品后，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)等多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在欣賞作品中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造美的能力。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動(dòng)突出，真正以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　課后，參與活動(dòng)的老師進(jìn)行了集中評(píng)課，活動(dòng)中大家暢所欲言，對(duì)教學(xué)行為產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行了深度思考。聽(tīng)課老師對(duì)這堂公開(kāi)課給予了充分肯定，認(rèn)為鐘老師設(shè)置課堂任務(wù)巧妙，層層推進(jìn)，由易到難，注重知識(shí)的挖掘，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　此次活動(dòng)為信息技術(shù)老師搭建了互相交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師在交流中吸收，在吸收中借鑒，在借鑒中成長(zhǎng)，同時(shí)也展示了授課教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，讓參與教研活動(dòng)的教師們受益匪淺。