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未雨綢繆防新冠，復(fù)學(xué)有愛護(hù)心靈
——東升中學(xué)開展復(fù)學(xué)防疫及心理建設(shè)教師線上線下培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2020-05-07 11:07     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　疫情背景下的重返校園，重中之重是防疫工作。學(xué)校嚴(yán)陣以待，除應(yīng)急預(yù)案、防護(hù)物資、防疫培訓(xùn)準(zhǔn)備外，師生心理建設(shè)尤為重要。正面的認(rèn)知、良好的情緒、積極的心態(tài)有助疫情防控和返校順利推進(jìn)。根據(jù)《中山市中小學(xué)疫情防控下返校心理建設(shè)指引》，為了動(dòng)態(tài)關(guān)注到學(xué)生心理健康狀態(tài)，做好面向全體學(xué)生的了解、留意，面向個(gè)體的關(guān)注與重點(diǎn)關(guān)注工作，5月4日上午和5月6日下午，東升中學(xué)共兩次組織全體教職員工開展了線上線下復(fù)學(xué)防疫及心理建設(shè)全體教師培訓(xùn)活動(dòng)。
　　

　　5月4日的培訓(xùn)活動(dòng)主要在線上進(jìn)行。全體教職員工利用空課時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)觀看中山市心理教研員梁劍玲老師以“用心育人，用責(zé)守護(hù)”為主題的心理健康教育視頻。在視頻講座中，梁劍玲老師用專業(yè)的學(xué)科理論和經(jīng)典鮮活的案例，對(duì)《中山市中小學(xué)疫情防控下返校心理建設(shè)指引》進(jìn)行了全面深入的解讀。梁老師提出教師應(yīng)該立德樹人、協(xié)同育人，為學(xué)生構(gòu)筑支持系統(tǒng)，并提出要想更好地幫助學(xué)生構(gòu)筑支持系統(tǒng)，首先教師要學(xué)會(huì)自我關(guān)懷與心理調(diào)適。梁老師向老師們?cè)敿?xì)介紹了情緒管理的方法，并且告訴老師們沖動(dòng)是魔鬼，要學(xué)會(huì)自我接納。接著詳細(xì)介紹了學(xué)校教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行支持：關(guān)注和了解學(xué)生；給予學(xué)生希望；識(shí)別學(xué)生的求助，及時(shí)有效干預(yù)，并通過案例告訴大家教師對(duì)家長支持的重要性。最后梁老師提出了期望，希望教師們能用一生的深情去支持學(xué)生！

　　這次培訓(xùn)不僅普及了復(fù)學(xué)后如何給予學(xué)生做心理支持等方面的知識(shí)，而且進(jìn)一步鞏固了廣大教師心理健康這一防線，為東升中學(xué)眾志成城防控疫情、齊心協(xié)力保護(hù)學(xué)生心理健康奠定了基礎(chǔ)。

　　為了進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)上述視頻會(huì)議精神，并貫徹落實(shí)市教育局《中山市中小學(xué)疫情防控下返校心理建設(shè)指引》文件要求，做好復(fù)學(xué)后校園疫情防控工作，按照教職員工先培訓(xùn)后上崗原則，5月6日下午，東升中學(xué)舉行了第二批開學(xué)工作布置會(huì)暨疫情防控培訓(xùn)會(huì)。初一初二兩個(gè)年級(jí)的教師通過CCTALK平臺(tái)參加會(huì)議，初三級(jí)教師則在該校會(huì)議室現(xiàn)場參加。會(huì)議由該校吳耀光校長主持。

　　吳耀光校長從防疫物資準(zhǔn)備、校園全面消殺、進(jìn)入校園防控、人員就餐安排、校園安全事項(xiàng)等方面通報(bào)了學(xué)校前期疫情防控工作并對(duì)第二批開學(xué)防控工作進(jìn)行部署，就疫情防控和安全保衛(wèi)工作提出了多項(xiàng)要求。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，一是嚴(yán)把入校關(guān)。要做好師生健康管理，最大限度減少聚集的風(fēng)險(xiǎn)，確保師生健康返校。二是壓實(shí)責(zé)任。要織密織牢防控網(wǎng)絡(luò)，做到防控工作全覆蓋、無疏漏。三是落實(shí)返校措施。各部門各責(zé)任人要切實(shí)做好返校的后勤保障和校園防疫工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)工作秩序和校園穩(wěn)定。四是做好心理疏導(dǎo)。要加強(qiáng)家校聯(lián)合，積極與家長溝通，消除家長顧慮，引導(dǎo)家長配合學(xué)校，做好學(xué)生的個(gè)人防護(hù)。

　　不僅如此，吳耀光校長還特別強(qiáng)調(diào)了要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們營造張弛有度、氛圍寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。吳校長結(jié)合教育界最近出現(xiàn)的新情況，針對(duì)疫情期間學(xué)生可能的心理困擾，如過度焦慮、緊張、恐懼、心情低落、挫敗感等，學(xué)校要通過開展心理講座、心理健康教育課、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別談心等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握簡便有效、易于操作的心理調(diào)適方法，以緩解其負(fù)面情緒。學(xué)生返校后，不對(duì)學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)要求，要以幫助孩子調(diào)適復(fù)學(xué)情緒，適應(yīng)學(xué)校生活為主。另外，需要特別關(guān)注受疫情影響較大的學(xué)生，對(duì)其提供充足的情感及生活、學(xué)業(yè)支持，開展有效的心理輔導(dǎo)。最后，他還勉勵(lì)各位教師，對(duì)工作要用敬畏之心，對(duì)學(xué)生要有仁愛之心，用深情去關(guān)愛、支持學(xué)生。

　　通過本次會(huì)議，老師們不僅掌握了一定的防疫技巧，也掌握了一定的心理技巧。這對(duì)東升中學(xué)教師積極投入到復(fù)學(xué)工作中有重要意義，也為復(fù)學(xué)后做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，建設(shè)健康和諧校園奠定了基礎(chǔ)。