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發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 14:51:53
雍景園小學(xué)舉行聚焦“高效課堂”閱讀教學(xué)研討活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2019-11-08 14:33 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
為推動(dòng)學(xué)校語文教師對(duì)閱讀教學(xué)的深入研究,提高閱讀教學(xué)水平,雍景園小學(xué)于2019年11月7日在二樓綜合電教室舉行了聚焦“高效課堂”閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。原教研室副主任陳春艷出席本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)為期一天,分為課例觀摩和交流研討兩個(gè)部分。
上午的課例展示活動(dòng),四位老師用不同教學(xué)風(fēng)格,在課堂展示了自己的教學(xué)魅力,帶領(lǐng)孩子們?cè)谖谋局嗅溽?。羅文燕老師春風(fēng)化雨般的娓娓道來,帶孩子感受童話世界的奇妙;詹素珍老師細(xì)致的指導(dǎo),讓孩子們?cè)趯懽约盒∥恼聲r(shí)候條理清晰;富有詩意的馮思佩老師, 在《祖父的園子》一課中教會(huì)孩子留心觀察生活,用心去體悟;從容淡定的劉健榮老師執(zhí)教膾炙人口的散文《匆匆》,帶孩子感受散文的意蘊(yùn)。四節(jié)課例各有重點(diǎn),四位老師可以很好的完成自己的教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真按照“高效課堂”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
在交流研討中,四位上課老師進(jìn)行說課以及課后反思,從老師們的講解中可以看出她們對(duì)文本解讀、目標(biāo)定位、策略選擇等方面的準(zhǔn)確性及獨(dú)特性。同科組老師也從課例出發(fā),表達(dá)了自己在觀課后的一些體會(huì)和感受。交流中,老師們不拘于課例,在思維碰撞中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足。
最后由陳春艷從何為“高效課堂”入手,面向教師們開展了一個(gè)小講座。他從“高效課堂”目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的選擇、達(dá)成目標(biāo)的路徑的優(yōu)化等幾個(gè)方面講解,解決了老師們心中的疑惑。他還強(qiáng)調(diào),用文化涵養(yǎng)人,參差多態(tài)才是幸福的本源。
語文是一滴水,它潤澤無數(shù)幼苗的成長。希望語文“高效課堂”閱讀教學(xué),可以在老師們的鉆研下越來越扎實(shí)可行,為孩子們帶來更多的收獲。
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